martes, 9 de febrero de 2016

Repaso de Word y Excel- Grado 11

Realizar la siguiente actividad para refrescar conocimientos adquiridos a lo largo del bachillerato.

Actividad de Repaso

lunes, 8 de febrero de 2016

Formato en Excel- Grado 9

Ejercicio

Realizar el siguiente formato


Factura en Excel - Grado 11-3

Diseñar la siguiente factura teniendo en cuenta cada uno de los detalles que aparecen en ella, como logos, código de barras, ancho de columnas, etc.








Fuente: http://toolteca.wordpress.com

jueves, 4 de febrero de 2016

Creacion de Paginas Web - Introducción Grado 10

INTRODUCCION



Descripción General



El objetivo de este proyecto es introducir al estudiante a la elaboración de páginas Web con herramientas de diseño. Se pretende con lo anterior, que el estudiante reconozca y comprenda las nuevas formas de presentación que tiene actualmente la información. Que entienda porqué la tecnología ha dado originen a nuevas formas de acceso y comunicación entre objetos y personas sin que para esto sea impedimento las diferencias en tiempo o distancia. Que se de cuenta de cómo la tecnología ha moldeado el mundo en que vive: un mundo globalizado con acceso ilimitado a información que puede ser consultada y actualizada constantemente. Para lograr lo anterior el estudiante debe comprender que es y como funciona Internet ; qué es un navegador, cuáles son los principales navegadores; qué es el Hipertexto, cómo posibilita el acceso a otra información relacionada (enlace). Qué es un servidor y cómo se aloja en éste una página.



ACTIVIDAD
  • A.  El Estudiante deberá consultar:



1. SOFTWARE



2. HTML



3. HOSTING



4. FTP



5. SERVIDOR



6. WEBSITE



7. DOMINIO



8. HIPERTEXTO



9. NAVEGADOR



  • B.  El Estudiante deberá investigar:



1. Origen de Internet y su evolución



2. Que es Internet, cual es su funcionamiento y su utilidad



3. Forma en que se presenta el hipertexto y sus ventajas



4. Como se aloja una página en un servidor


La consulta se debe realizar en Word tipo diccionario con hipervínculos en el mismo documento. Cada pregunta debe tener su significado y su respectiva imagen. 

Nota: Cada respuesta debe tener webgrafía, es decir los enlaces de las páginas de donde obtuvieron la información.

viernes, 15 de enero de 2016

Bienvenida






jueves, 14 de enero de 2016

jueves, 31 de diciembre de 2015

Grado 9

1 Periodo 

Competencias


Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en
capacidad de decidir en qué circunstancias utilizar la Hoja de Cálculo es la mejor
elección tanto para obtener resultados (numéricos, textuales, gráficos) como
para realizar análisis de manera ordenada, rápida y eficiente.

Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de utilizar adecuadamente los recursos que ofrece Internet para comunicarse y colaborar (hacer aportes), atendiendo los aspectos éticos relacionados con este medio.

Indicadores de desempeño

COGNITIVO

1.Identifico conceptos propios de la asignatura y los relaciona con sus significados.

2.Conozco el funcionamiento de una hoja de cálculo como Excel, útil para la creación de cuadros de datos con fórmulas, funciones  formatos de presentación y representación de datos a través de gráficos para organizar información.

PROCEDIMENTAL


3.Utilizo apropiadamente las funciones del blog, como instrumento de comunicación de mis trabajos.

ACTITUDINAL

4.Cumplo adecuadamente con las normas de comportamiento y aseo en la sala de informática; reconozco y cuido el equipo en el cual voy a desarrollar todas las actividades a lo largo del año escolar.

miércoles, 30 de diciembre de 2015

Grado 10

Competencias


Demostrar que se han tenido en cuenta principios de usabilidad mediante el diseño de un sitio Web.

Indicadores

COGNITIVO

1.Identifica conceptos propios de la asignatura y los relaciona con sus significados.
2.Comprendo los principios básicos de diseño para elaborar propuestas que sean gráficamente coherentes y atractivas.

PROCEDIMENTAL

3.Elaboro propuestas gráficas que se ajusten a los principios fundamentales de manejo tanto del color como del espacio.

ACTITUDINAL

4.Cumplo adecuadamente con las normas de comportamiento y aseo en la sala de informática; reconozco y cuido el equipo en el cual voy a desarrollar todas las actividades a lo largo del año escolar.

martes, 29 de diciembre de 2015

Grado 11

Competencias


Se busca que el estudiante sea capaz de decidir en qué circunstancias o problemas debe utilizar este programa para obtener mejores resultados (numéricos, textuales, gráficos) y, para realizar análisis de manera ordenada, rápida y eficiente. El estudiante debe conocer, identificar, manipular y aplicar con destreza las funciones básicas y avanzadas que ofrece el software.

Indicadores

COGNITIVO


1.Identifica conceptos propios de la asignatura y los relaciona con sus significados.
2.Demuestro comprensión de los conceptos teóricos básicos sobre hardware de computadores y ciencia, técnica y tecnología

PROCEDIMENTAL

3.Manejo adecuadamente la hoja de cálculo  operaciones con fórmulas y funciones avanzadas, así como herramientas multimedia (prezi).

ACTITUDINAL

4.Cumplo adecuadamente con las normas de comportamiento y aseo en la sala de informática; reconozco y cuido el equipo en el cual voy a desarrollar todas las actividades a lo largo del año escolar.

martes, 8 de febrero de 2011

Ejercicios Grado 9

TODO ACERCA DE MI

OBJETIVO: Los estudiantes comprendan el concepto de comunicación por multimedia por medio de una presentación y realicen el ejercicio de adjuntar un archivo de PowerPoint en el correo electrónico.

Descripción: En esta actividad se usara PowerPoint para crear una presentación multimedia llamada “Todo Acerca de Mi”

Paso 1: Programar el contenido

Que Hacer: Piensa sobre todas las cosas que te gustaría incluir en tu presentación. Incluye información tal como: donde vives, cuantas personas conforman tu familia, y cuales son tus pasatiempos. También podrás incluir tu comida favorita, que deseas ser cuando seas mayor, lo mas divertido que te haya sucedido, etc.

Divide esta información en diferentes categorías. Estas categorías se convertirán en diapositivas en tu presentación PowerPoint. Ahora piensa en el diseño y la distribución de cada diapositiva. Que palabras deseas incluir en cada diapositiva, que imágenes deseas incluir.

Paso 2: Crear las diapositivas

Recuerden que las diapositivas deben tener :

• Un orden lógico

• Transición de la diapositiva: Para aplicar transiciones entre sus diapositivas escoja Transición de diapositiva en el menú Presentación. Haga clic en la flecha al lado de “Sin transición”, busque en la lista hasta llegar al final y escoja “Transición al azar”. Si quiere agregar efectos de sonido , haga clic en “Sonido” y luego seleccione una opción de sonido.

• Graficas: Escoja Imagen del archivo insertar, luego selecciones prediseñadas o busque en Internet.

• Para Personalizar la Animación: Se le puede añadir animación interesante a cada diapositiva de su presentación. Vaya a la diapositiva que desea animar. Seleccione Personalizar Animación del menú Presentación.

Evaluación: La profesora tendrá en cuenta, el contenido, los colores, la letra y el diseño de cada diapositivas con las imágenes correspondientes.
La presentación en PowerPoint debe ser enviada vía correo electrónico a la profesora: shernanva01@gmail.com